KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

TUẦN 10
TOÁN

CHỦ ĐỀ 4: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG
Bài 19: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
Củng cố nhận biết, chuyển đổi và tính toán với đơn vị đo thời gian đã học.
- Giải được các bài toán thực tế liên quan đến đơn vị thời gian.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực chung.
giao.
Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập. Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV

GV: LƯƠNG CAO SƠN

Hoạt động của HS

1

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

1. Khởi động:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước
giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở
bài trước.
- Cách tiến hành:

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi theo
y/c của GV.

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: 5 phút = ? giây
+ Câu 2: 240 giây = ? phút
+ Câu 3: Các em sinh năm 2014, năm đó
thuộc thế kỉ nào?
+ Câu 4: Lê Lợi lên ngôi vua năm 1428,
năm đó thuộc thế kỉ nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
* Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân)
- Bài 1 HS làm việc cá nhân
- GV hướng dẫn học sinh bảng con:
a. 5 ngày = ? giờ
2 tuần = ? ngày
4 giờ 10 phút = ? phút
b. 2 giờ = ? phút
28 ngày = ? tuần
2 phút 11 giây = ? giây
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2)
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chia nhóm 2, HS thảo luận và trả lời
câu hỏi.
- Bài 2 HS thảo luận nhóm 2 làm và
- GV yêu cầu học sinh xác định được năm
trả lời các câu hỏi.
và xem năm đó thuộc thế kỉ nào khi biết
một năm khác và khoảng cách giữa hai năm
đó.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV cung cấp thêm thông tin cho HS: Khi
mới thành lập vùng đất Sài Gòn (nay là
Thành phố Hồ chí Minh) được gọi là phủ
Gia Định. GV cho HS quan sát một số
hình ảnh về thành phố Sài Gòn – Gia Định
GV: LƯƠNG CAO SƠN

2

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

ngày xưa kèm theo thông tin năm hoặc thế
kỉ (những bức vẽ, ảnh chụp người Pháp thế
kỉ XIX)
Bài 3: Chọn thời gian thích hợp cho mỗi
trường hợp (Làm việc theo nhóm hoặc thi
Ai nhanh, ai đúng)
- GV chia nhóm hoặc thi để hoàn thành bài

- GV nhận xét tuyên dương.
- GV có thể yêu cầu HS về nhà hãy thử
chạy 100 m xem mình đạt thành tích là
bao nhiêu giây.
Bài 4. (Làm việc cá nhân)
- GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của
đề bài
- GV mời 1 HS nêu cách làm:
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận, xét tuyên dương.
- GV lưu ý: Số liệu về thời gian khai
thác, số chuyến bay trong bài được mô
phỏng theo số lượng thực tế của các
máy bay thương mại đường dài. Thực
tế, số lượng chuyến bay mỗi chiếc máy
bay thực hiện được có thể còn lớn hơn
số lượng trong bài.
Bài 5. (Làm việc nhóm 2)
- GV chia nhóm 2, HS thảo luận và trả
lời câu hỏi.
- Mời các nhóm chia sẻ kết quả trước
lớp.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận
xét. GV nhận xét tuyên dương.
GV: LƯƠNG CAO SƠN

- HS thi trò chơi Ai nhanh, ai đúng.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét.

- HS Làm việc cá nhân.
- 1 HS nêu cách làm.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng
phụ.

-Thảo luận nhóm 2, HS thảo luận và trả lời
câu hỏi.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét.
3

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

3. Vận dụng trải nghiệm.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu
luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:

- HS xung phong tham gia trò chơi.

- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi
Đố bạn sau bài học để học sinh củng
cố về chuyển đổi và tính toán với đơn
vị đo thời gian đã học
- Ví dụ: HS 1: 5 ngày = ? giờ, sau đó
đố 1 HS khác bất kì, HS trả lời đúng sẽ
được quyền đố HS khác. Ai đúng sẽ
được tuyên dương.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Bài 20: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
SỬ DỤNG MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố, chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích và thời gian trong các
tình huống thực tế.
- Biết ước lượng và tính diện tích của bề mặt một số đồ vật trong thực tế.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được
giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm. Tổ chức cho học sinh làm việc an toàn.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
GV: LƯƠNG CAO SƠN

4

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài
học.
+ Câu 1: 6 ngày = ? giờ
+ Câu 2: 3 tuần = ? ngày
+ Câu 3: 5 giờ 15 phút = ? phút
+ Câu 4: 42 ngày = ? tuần
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS nghe GV phổ biến trò chơi và
tham gia chơi.
- 4HS trả lời theo yêu cầu của trò chơi.

2. Thực hành:
Bài 1. (Làm việc nhóm 2)
- Gv giới thiệu về các vật liệu dùng để
làm các lớp lọc trong chai lọc nước xuất
hiện trong bài.

- HS thảo luận nhóm đôi hai bạn ngồi
cùng bàn.

- GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát,
thảo luận đọc số đo cân nặng của mỗi
hộp vật liệu theo ki – lô – gam.

- GV nhận xét, tuyên dương.
GV: LƯƠNG CAO SƠN

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
5

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

- Lưu ý: GV có thể chiếu video về cách
sử dụng cân đồng hồ hoặc minh họa
bằng cân đồng hồ thật. Khi minh họa,
GV chọn những vật có cân nặng trên 1
yến như chồng sách, cặp sách đựng đầy
sách vở,…
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng (Làm việc
nhóm 4)
- GV chia nhóm 2
- Gọi các nhóm nhận xét

- HS thực hành cân theo yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm đôi hai bạn ngồi
cùng bàn.
- HS trả lời đáp án C

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân)
- GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của đề
bài
- GV cho HS làm cá nhân và trình bày
bài vào vở.
- HS làm cá nhân và trình bày bài vào
- GV mời HS chia sẻ kết quả
vở.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- HS chia sẻ kết quả
- GV có thể cho HS thực hành bằng cách
tập căn giờ với đồng hồ bấm giờ, chẳng
hạn yêu cầu HS bấm đúng 20 giây hoặc
30 giây. Với hoạt động này

GV: LƯƠNG CAO SƠN

6

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

HS có thể thực hành theo nhóm để tự
- HS bấm đúng 20 giây hoặc 30 giây.
điều chỉnh và đánh giá kết quả của nhau. Với hoạt động này
Bài 4: (Làm việc cá nhân)
- GV mời 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS về nhà thực hiện
- GV giao việc cho HS về nhà thực hiện

3. Vận dụng trải nghiệm.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi Ai nhanh hơn sau bài
học để học sinh củng cố về tính diện tích
của bề mặt một số đồ vật trong thực tế.
- Ví dụ: - GV chia lớp thành 3 nhóm,
-Ba nhóm tự tính diện tích của nhóm
phát cho HS những tấm bìa hình vuông
mình.
với kích thước khác nhau và yêu cầu HS
- Đại diện nhóm nêu kết quả.
tính diện tích tấm bìa mình nhận được.
Nhóm đúng và nhanh nhất sẽ được
tuyên dương.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
GV: LƯƠNG CAO SƠN

7

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

Bài 20: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
SỬ DỤNG MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Biết ước lượng và tính diện tích của bề mặt một số đồ vật trong thực tế.
- HS củng cố về nhận diện mệnh giá tiền, tính toán và đổi tiền qua hoạt động trò
chơi.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được
giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm. Tổ chức cho học sinh làm việc an toàn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- Cho HS chia sẻ kết quả bài tập 4 tiết học trước:
Khi làm chai lọc nước, em thử lọc 100 ml nước hết
bao nhiêu giây?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
GV: LƯƠNG CAO SƠN

8

- HS chia sẻ kết quả bài tập
4 tiết học trước

* Cách tiến hành:

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

Bài 1: Chọn câu trả lời đúng (Làm việc nhóm 2)
- GV chia nhóm, các nhóm làm vào vở
- Lưu ý HS ở ý a cần chọn một số đo diện tích phù
hợp làm biển trại.
- Mời các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp
- Gv có thể đặt câu hỏi: Tại sao em không chọn đáp
án A hoặc B?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Gv mời các nhóm chia sẻ kết quả ý b và cách làm.

- HS chọn đáp án c

- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả.

- Mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- HS các nhóm nhận xét.

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng (Làm việc nhóm 4)
GV: LƯƠNG CAO SƠN

9

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

- GV giới thiệu tờ tiền mệnh giá 200 000 đồng
và 500 000 đồng cho HS
- GV chia nhóm 4 và giao việc.
- Mời các nhóm nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: (Làm việc nhóm, tổ)
- GV hướng dẫn chơi: Gọi 3 HS lên bảng, cho 1 bạn đóng vai người bán hàng và 2
bạn còn lại đóng vai người mua hàng. GV gợi ý bạn mua hàng chọn 1 hoặc 2 món
đồ (nên tối đa 2 nhóm để dễ nhẩm số tiền). Sau đó, GV hướng dẫn bạn mua hàng
tính số tiền cần trả và trả cho bạn bán hàng. GV chuẩn bị sẵn các tình huống phát
sinh để trả tiền, ví dụ: Đưa cho bạn mua hàng tờ 100 000 đồng và bạn ấy chọn 1
con rối bằng nắp bút và 1 cái thước kẻ. Sau đó, GV hướng dẫn bạn bán hàng trả
tiền thừa. Gv hướng dẫn cả tình huống bạn bán hàng không có

GV: LƯƠNG CAO SƠN

10

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

tiền lẻ phù hợp để trả lại tiền thừa, khi đó bạn
bán hàng có thể đổi tiền với bạn mua hàng khác.
Chẳng hạn với tình huống vừa rồi , bạn bán
hàng cần trả lại 60 000 đồng, nhưng bạn ấy chỉ
có các tờ tiền 50 000 đồng và 100 000 đồng; khi
đó, bạn ấy có thể đổi 1 tờ 50 000 đồng lấy 5 tờ
GV: LƯƠNG CAO SƠN

11

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

10 000 đồng của người mua hàng thứ hai. Tiếp
theo, GV nêu một số quy định và phân công
nhóm.
- GV cho các nhóm tự đặt tên cho cửa hàng của
mình để trò chơi thêm hấp dẫn.
- HS tham gia trò chơi theo yêu
- Tổ chức và giám sát trò chơi: Trong quá trình cầu của GV.
giám sát, có thể chấp nhận lớp học ồn ào và HS
tranh luận, GV chỉ can thiệp khi có bất đồng lớn
và nghịch ngợm do HS gây ra.
- Đánh giá và nhận xét hoạt động trò chơi: Trò
chơi hướng tới sự vui vẻ là chính nên GV nhận
xét chung, chọn một số nhóm sôi nổi nhất và có
thể điểm lại một số tình huống đáng nhớ.
- GV lưu ý HS một số tình huống như: Tổng giá
tiền của thước đo độ và ê ke (nếu mua riêng) lại
đắt hơn giá tiền của bộ đồ dùng gồm ê ke, thước
kẻ và thước đo độ…
3. Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như
trò chơi, hái hoa,... sau bài học để củng cố cho
học sinh nhận biết mệnh giá tiền.
- Ví dụ: GV chuẩn bị 4 tờ tiền có mệnh giá như
sau: 50 000 đồng, 100 000 đồng, 200 000 đồng,
500 000 đồng. Mời 4 học sinh tham gia trải
nghiệm: Phát tờ tiền ngẫu nhiên cho 4 em, sau
đó mời 4 em đứng theo thứ tự từ bé đến lớn
theo đánh dấu trên bảng. Ai đúng sẽ được tuyên
dương.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Bài 20: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
SỬ DỤNG MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG (T3)

GV: LƯƠNG CAO SƠN

12

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

1. Năng lực đặc thù:
- Biết ước lượng và tính diện tích của bề mặt một số đồ vật trong thực tế.
- HS củng cố về nhận diện mệnh giá tiền, tính toán và đổi tiền qua hoạt động trò
chơi.
- HS củng cố về đơn vị đo thời gian
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được
giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm. Tổ chức cho học sinh làm việc an toàn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- Cho 1 HS đóng vai người bán hàng, các em
còn lại đóng vai người mua hàng. Các em
dùng các tờ giấy in mặt đồng tiền để mua
bán. Lần lượt mỗi người mua chọn từ một
đến ba đồ vật khác nhau có trong cửa hàng
(Cà rốt, rau cải, mướp, hành, thịt lợn...)
Người mua đưa cho người bán số tiền bằng
hoặc hơn số tiền cần trả cho các đồ vật chọn
GV: LƯƠNG CAO SƠN

13

-1 HS đóng vai người bán hàng, các
em còn lại đóng vai người mua
hàng.
- Các em dùng các tờ giấy in mặt
đồng tiền để mua bán. Lần lượt mỗi
người mua chọn từ một đến ba đồ
vật khác nhau có trong cửa hàng.

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

mua. Nếu số tiền người mua đưa nhiều hơn
số tiền cần trả, người bán phải đưa lại tiền
thừa (nếu cần).
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

- Nếu số tiền người mua đưa nhiều
hơn số tiền cần trả, người bán phải
đưa lại tiền thừa

2. Thực hành:
*Cách tiến hành:
Bài 1: (Làm việc nhóm 2)
- GV gọi HS đoc và nêu yêu cầu của đề bài
- Gv có thể đặt một số câu hỏi:
+ Trò chơi Phi tiêu giá bao nhiêu tiền một
vé?
+ Gia đình em có bao nhiêu người?
- GV chia nhóm 2, nhắc HS dựa vào ý thích
của bản thân để chọn một trò chơi và tính số
tiền dựa trên số lượng thành viên của gia
đình mình.

- Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2)
- GV gọi HS đoc và nêu yêu cầu của đề bài
- GV mời HS đọc tên con vật và cân nặng
của con vật đó trong bức tranh.
- GV chia nhóm 2, thực hành hỏi đáp về con
vật mà mình yêu thích.
- GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp

GV: LƯƠNG CAO SƠN

14

- Đại diện các nhóm chia sẻ trước
lớp.

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

- Mời các nhóm nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS chia sẻ trước lớp.
-HS các nhóm nhận xét

Bài 3: Chọn câu trả lời đúng (Làm việc nhóm
4)
- GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài

- GV chia nhóm 4, các nhóm làm vào vở.
- GV mời HS chia sẻ kết quả và cách làm
- Mời các nhóm nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Bài 4: (Làm việc cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc và nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài cá nhân vào vở

GV: LƯƠNG CAO SƠN

15

- HS chia sẻ kết quả và cách làm
trước lớp.
-HS các nhóm nhận xét

-1 HS đọc và nêu yêu cầu của bài.

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét

- 1 HS nêu kết quả, HS nhận xét

- GV nhận xét chung, tuyên dương.
3. Vận dụng trải nghiệm.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức
như trò chơi Đố bạn sau bài học để học sinh
củng cố về đơn vị đo thời gian.
- Ví dụ: 1 HS nêu năm sinh của người thân
trong gia đình mình và đố bạn năm đó thuộc
thế kỉ nào?
- Nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS nêu năm sinh của người thân
trong gia đình mình và đố bạn năm
đó

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Bài 21: LUYỆN TẬP CHUNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố, nhận biết các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn; các đơn vị đo diện tích:
mi - li - mét vuông, đề - xi – mét vuông, mét vuông; các đơn vị đo thời gian: giây,
thế kỉ.
- Củng cố thực hiện phép đổi, phép tính cộng, trừ, nhân và chia đối với đơn vị đo
khối lượng, diện tích, thời gian.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Vận dụng bài học vào thực tiễn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được
giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tốt trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
GV: LƯƠNG CAO SƠN

16

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài
tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động:
- HS lắng nghe GV phổ biến
* Cách tiến hành:
trò chơi.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia chơi trò chơi.
+ Câu 1: Bác Hồ sinh năm 1890, năm đó thuộc
thế kỉ nào?
+ Câu 2: Em sinh năm 2014? Năm đó thuộc thế kỉ
nào?
+ Câu 3: Thế kỉ XX bắt đầu từ năm bao nhiêu?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
*Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn học sinh làm bảng con hoặc vở
nháp:
a. 8 m2 = ? dm2
800 dm2 = ? m2
b. 2 dm2 = ? cm2
200 cm2 = ? dm2
c. 3 cm2 = ? mm2
300 mm2 = ? cm2
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số? (Làm việc nhóm 2)
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm vào vở.
a. 7 yến 3 kg = ? kg
2 yến 5 kg = ? kg
b. 4 tạ 15 kg = ? kg
3 tạ 3 yến = ? yến
c. 5 tấn = ? yến
1 tấn 89 kg = ? kg
- Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết quả,
nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV mở rộng:
GV: LƯƠNG CAO SƠN

17

- HS làm việc cá nhân trên vở
nháp.
- HS nêu kết quả, hs các nhóm
nhận xét

- HS làm việc nhóm đôi.
- HS làm bài trên vở bài tập.

- HS Đổi vở soát theo nhóm
bàn trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

9378 kg = ? tấn ? tạ ? yến ? kg.
- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Số? (Làm việc nhóm 4 hoặc 5)
- GV gọi HS đọc đề bài và nêu những dữ kiện và
yêu cầu của đề bài.
- GV cho HS quan sát hình vẽ và đặt câu hỏi:
+ Thửa ruộng nhà chú Năm được chia thành mấy
phần?
+ Mỗi phần có dạng hình gì?
- GV chia nhóm
- GV mời các nhóm trình bày.
- Mời các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Bài 4. Số? (Làm việc cá nhân)
- GV gọi HS đọc đề bài và nêu những dữ kiện và
yêu cầu của đề bài.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.

- 1HS đọc đề bài và nêu những
dữ kiện và yêu cầu của đề bài.
- HS làm việc nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả.

- 1HS đọc đề bài và nêu những
dữ kiện và yêu cầu của đề bài.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày kết quả.
- HS nhận xét.

Bài 5. Chọn số đo cân nặng thích hợp với mỗi đồ
vật (Thi ai nhanh ai đúng.)
- HS lắng nghe GV phổ biến
- GV cho HS nêu tên các đồ vật và các số đo khối trò chơi.
lượng có trong bài
- HS tham gia trò chơi.
- GV nhắc HS: Dựa vào hiểu biết và ước lượng
cân nặng cho phù hợp.
- GV chia 2 đội chơi
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Gv hỏi thêm: Tại sao người ta không đóng gói
bao gạo 50 tạ?

GV: LƯƠNG CAO SƠN

18

KHBD TOÁN TUẦN 10 - KNTTVCS

3. Vận dụng trải nghiệm.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng qua trò chơi Đố bạn sau
bài học để học sinh củng cố thực hiện phép đổi
đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo diện tích, thời
gian.
- Ví dụ: HS 1: 6 m2= ? dm2, sau đó đố 1 HS khác
bất kì, HS 2 trả lời đúng sẽ được quyền đố HS
khác. Ai đúng sẽ được tuyên dương.
- Nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe GV phổ biến
trò chơi.
- HS tham gia chơi trò chơi.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

GV: LƯƠNG CAO SƠN

19